L'ESCOLETA

Valor posicional: unitats, desenes, centenes

mferrer1 | 9 febrer 2014

El concepte de unitat i desena no és fàcil, és molt abstracte. Per introduir aquest nou contingut se’ls ha d’apropar al vocabulari matamàtic per a indicar quantitats.

Dotzena, desena, par, varis, unitat…. Aquests exercicis es realitzen al mateix temps que s’aprèn la numeració fins el 100.

1. Juguem que anem de compres: preparem en vàries cistelles diferents productes, en una fruites, en una altra caixetes de llet, cereals… en una altra roba…. ( el que tinguem a mà). Primer, el nen/a fa de dependenta, y nosaltres comprem així li donem l’exemple de com ha d’utilitzar el vocabulari. Per exemple: donem un parell de caixes de cereals, una desena de peces de fruita, una desena d’ous, dos unitats de pots de tomàquet. És important, que després en situacions reals del dia a dia, continuem utilitzan aquest vocabulari, per que l’afiancin i el generalitzin a qualsevol situació. Després ells compren i han d’utilitzar el vocabulari nou.

2. Taula de Seguin I: Aquesta és molt fàcil, es van introduint sobre la desena, els números de les unidatats, així es van fent conscients de la desena y les unitats. Combina molt bé amb les perles. En aquest paso, s’ha de recalcar els conceptes de desena y unitat.

3. Targetes numéricas y perles. Construcció dels números, la seva composició y descomposició. Asociant les targetes a les perles. Es pot donar un llistat de números que ha de construir, i després descomposar en el seu valor posicional, que còpia a la seva llibreta o en una taula com aquesta:

números	centena	Decena	Unidad
193	1	9	3
54		5	4
7			7

4. Utilitzar materials manipulatius respectant la posició per anar integrant els conceptes.

5. Realitzar operacions suma o resta amb els segells, respectant y fent conscient el valor posicional. Aquí es recalca que només es pot sumar o restar els del mateix valor ex: unitats amb unitats, desenes amb desenes…

6. Utilitzar targetes autocorrectives (per carregar-les cliqueu AQUÍ):

Amb aquestes targetes autocorrectives els nens poden jugar de forma independent amb les perles:

I per veure si ho han fet bé només han de girar la targeta y comprovar:

Les targetes autocorrectives de valor posicional serveixen també per fer sumes, restes… jugar a comprar colocant objectes el preu dels quals són les targetes, diuen quins dos objectes volen comprar y són els números que posen a l’alfombra per a sumar…:

És una forma més de jugar amb el material, amb la motivació que estan “comprant”, i quan estan començant a composar números les targetes els ajuden a fer menys errors, primer comproven que els dos números que han representat estan bé, i després realitzen la suma:

7. Tutorial per a realizar el tapete:

Materials:

Rectangle de fieltre de color Verd de 26cm x 23cm per als Milers
Rectangle de fieltre de color Vermell de 19.5cm x 23cm per a les Centenes
Rectangle del fieltre de color Blau de 15.5cm x 23cm per a les Desenes
Rectangle de fieltre de color Verd de 10cm x 23cm per a les Unitats
Rectangle de fieltre de color Negre per a la base (la mida depèn de quant marge volgueu deixar al voltant) el meu acabat fa 73,5cm x 32cm

Podeu descarregar-vos els patrons AQUÍ. Els marges de costura SI estan inclosos.

Primer imprimim els patrons. Com que el rectangle dels milers no cabia en un foli el vaig partí en dos i s’ha d’enganxar amb celo per a montar-lo: